[1]李敦东.近30 年国内多元智能理论研究述评[J].常州大学学报(社会科学版),2012,13(03):82-85.
　LI Dun dong.A Brief Review of Domestic Studies on the Theory of Multiple Intelligences[J].Journal of Changzhou University(Social Science Edition),2012,13(03):82-85.
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近30 年国内多元智能理论研究述评()
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常州大学学报(社会科学版)[ISSN:2095-042X/CN:32-1821/C]

卷:
第13卷
期数:
2012年03期
页码:
82-85
栏目:
出版日期:
2012-03-01

文章信息/Info

Title:
A Brief Review of Domestic Studies on the Theory of Multiple Intelligences
作者:
李敦东
常州大学外国语学院，江苏常州213164
Author(s):
LI Dun － dong
School of Foreign Languages，Changzhou University，Changzhou 213164，China
关键词:
加德纳;  多元智能理论;  多元评价;  素质教育
Keywords:
Howard Gardner;  the theory of multiple intelligences;  multiple assessments;  quality education
分类号:
G40—06
文献标志码:
A
摘要:
多元智能理论自上世纪80 年代提出以来已有30 多年的历史。迄今为止，国内研究经过了译介、繁荣和调整的历时发 展过程，研究内容主要涉及多元智能理论在素质教育改革、课程开发、教学设计、教育环境配置、教学评价、智能评测等方面 的应用，但仍然存在一些不足和问题，如研究对象和研究方法分布不均衡、缺乏对研究对象具体属性的考察、存在一定程度的 重复研究等。今后国内研究会进一步反思先前研究，加大对欠研教育层次的研究力度，以调查实证为主流研究范式，更加关注 研究对象的具体特点，逐步深化和扩展研究课题。
Abstract:
Thirty more years have passed since the publication of the theory of multiple intelligences． An in － depth analysis was carried out on domestic studies on the theory of multiple intelligences，which revealed that so far domestic studies have undergone tripartite stages of introduction，extensive and intensive studies，and adjustment． Researchers have explored the implications of MI theory in modern education for all － round development，course development，instructional design，environment configuration，learning assessment and intelligence assessment． However，many deficiencies and problems were also identified，including an imbalance in both research objects concerned and research methods employed，inadequate analysis of research objects，duplicative studies and so forth． Future strengthening studies may be carried out on the reflections on formers studies，the studies of education levels less explored and untouched，deeper concern of the specific properties of research objects based on investigations， an increasing extension and deepening of research questions．

参考文献/References:

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相似文献/References:

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　XUE ong,LI Dun dong.From Factorial Theory to Cognitive View: A Brief Ｒeview of Modern Intelligence Theories[J].Journal of Changzhou University(Social Science Edition),2013,14(03):69.[doi:10.3969/j.issn.2095—042X.2013.06.017]

备注/Memo

备注/Memo:
作者简介: 李敦东( 1977—) ，男，山东临沂人，硕士，讲师，主要从事理论语言学研究。 基金项目: 江苏省高等教育教改立项研究课题( 重点项目) ( 2011JSJG457)
更新日期/Last Update: 2012-09-25