[1]邵辉,陈群,徐守坤,等.安全工程专业毕业要求达成度定量评估的研究与实践——基于跟进式教育理念的视角[J].常州大学学报(社会科学版),2015,16(03):114-117.[doi:10.3969/j.issn.2095-042X.2015.03.024]
　SHAO Hui,CHEN Qun,XU Shou-kun,et al.Quantitative Assessment Investigation and Practice of Graduation Requirements Achievements of Safety Engineering Major —Based on Tracing-promoting Educational Philosophy[J].Journal of Changzhou University(Social Science Edition),2015,16(03):114-117.[doi:10.3969/j.issn.2095-042X.2015.03.024]
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安全工程专业毕业要求达成度定量评估的研究与实践——基于跟进式教育理念的视角()
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常州大学学报(社会科学版)[ISSN:2095-042X/CN:32-1821/C]

卷:
第16卷
期数:
2015年03期
页码:
114-117
栏目:
出版日期:
2015-05-25

文章信息/Info

Title:
Quantitative Assessment Investigation and Practice of Graduation Requirements Achievements of Safety Engineering Major —Based on Tracing-promoting Educational Philosophy
作者:
邵辉 ; 陈群; 徐守坤; 陈海群; 张凤娥; 单雪影
常州大学 环境与安全工程学院，江苏 常州 213164
Author(s):
SHAO Hui;  CHEN Qun;  XU Shou-kun;  CHEN Hai-qun;  ZHENG Feng-e;  SHAN Xue-ying
School of Environmental and Safety Engineering, Changzhou University, Changzhou 213164, China
关键词:
安全工程专业; 毕业要求; 达成度; 定量评估
Keywords:
safety engineering major;  graduation requirements;  achievements;  quantitative assessment
分类号:
G420；X925
DOI:
10.3969/j.issn.2095-042X.2015.03.024
文献标志码:
A
摘要:
研究基于跟进式教育理念，根据安全工程专业人才培养目标，确立了安全工程专业学生应具备的10条毕业要求，对每一毕业要求分解成若干个评估指标点，依此建立了支撑课程体系。对支撑课程考核方式、权重、计算、评估标准、评估周期等的研究探索，形成了毕业要求达成度定量评估的基础数据，对安全工程专业的毕业要求达成度进行了评估实践。通过毕业要求达成度的定量评估，形成了评估的机制与程序，为安全工程专业人才培养提供了一种新的较为科学、合理的评估思路与方法。
Abstract:
Ten graduation requirements for safety engineering major were established according to follow-up educational philosophy and training aims of safety engineering major. Supporting curriculum system was formed based on a number of evaluation indexes of graduation requirements. Through explorations on assessment methods of supporting curriculums, weighting factors, calculating methods, evaluation criteria and evaluation cycle, basic data for quantitative assessment of graduation requirements achievements were obtained, which were used to evaluate graduation requirements achievements of safety engineering major. Mechanisms and procedures of evaluations were established by quantitative assessment of graduation requirements achievements, providing more novel, scientific and rational assessment ideas and methods for cultivation of safety engineering professionals.

参考文献/References:

[1]浦玉忠,薛健飞,李萍.“跟进式教育”的理论与实践研究［M］.北京：高等教育出版社,2013:2-5.
[2］ 邵辉,葛秀坤,毕海普,等.论专业人才“五元培养”模式构建——安全工程专业综合改革的探索与实践［J］. 常州大学学报:社会科学版,2014(6)：136-140.
[3］ 梁渭雄,孔棣华.现代教育哲学［M］.广州：广东高等教育出版社,1997:42-45.
[4］ 郝永梅,邵辉,王凯全,等.安全工程专业课程体系完善的思考［J］.江苏工业学院学报:社会科学版,,20090(1)：105-108.
[5］ 李伟明,邵辉,蒋必彪，等.工程应用型创新人才教育的本质思考与实践［J］.中国高等教育，2011（10）：54-55.
[6］ 邵辉,龚方红,徐萍,等.工程应用型创新人才教育培养活动的思考与实践［J］.中国高教研究,2010.9：88-90.
[7］ 傅贵,杨书宏,宋守信,等.安全工程专业本科规范的研究与探讨［J］.中国安全科学学报，2008(11):78-84.
[8］ 李曼丽. 用历史解读CDIO及其应用前景［J］. 清华大学教育研究,20089(5)：78-87.
[9］ 陶勇芳,商存慧. CDIO大纲对高等工科教育创新的启示［J］.中国高教研究,200(11)：81-83.

相似文献/References:

[1]邵辉,葛秀坤,毕海普,等.论专业人才“五元培养”模式构 ———安全工程专业综合改革的探索与实践[J].常州大学学报(社会科学版),2014,15(06):136.[doi:10.3969/j.issn.2095-042X.2014.06.031]
　SHAO Hui,GE Xiu kun,BI Hai pu,et al.Construction on “Five － Unit”Training Mode of Professional Talents —Exploration and Practice on Comprehensive Ｒeform of Safety Engineering Major[J].Journal of Changzhou University(Social Science Edition),2014,15(03):136.[doi:10.3969/j.issn.2095-042X.2014.06.031]

备注/Memo

备注/Memo:
作者简介：邵辉(1955—)，男，安徽寿县人，教授，主要从事安全工程的教学与研究。 基金项目：教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点项目（ZG0180）；江苏省高等教育教改研究课题（2013JSJG108）；中国学位与研究生教育学会研究课题（C1-2013Y08-115）；江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题（JGLX12_081）；常州大学教育教学研究指定课题（GJY2012072）；常州大学教育教学研究课题（GJY2013011）。
更新日期/Last Update: 2015-09-16