[1]陈　平.论道德教育情感模式中的“尊重” 意识[J].常州大学学报(社会科学版),2007,8(03):51-53.
　CHENPing.Cultivating the Awareness of Respecting Learners in Emotional Education[J].Journal of Changzhou University(Social Science Edition),2007,8(03):51-53.
点击复制

论道德教育情感模式中的“尊重” 意识()
分享到：

常州大学学报(社会科学版)[ISSN:2095-042X/CN:32-1821/C]

卷:
第8卷
期数:
2007年03期
页码:
51-53
栏目:
高等教育研究
出版日期:
2007-09-25

文章信息/Info

Title:
Cultivating the Awareness of Respecting Learners in Emotional Education
作者:
陈　平
江苏工业学院法政系, 江苏常州213164
Author(s):
CHEN　Ping
Depa rtment of Law and Politics, Jia ng su Polytech nic Univ ersity , Changzh ou 213164, China
关键词:
道德教育;  情感教育;  尊重意识
Keywords:
moral education;  emotional education;  consciousness of respect
分类号:
G40. 02
文献标志码:
A
摘要:
在道德教育领域里, 情感教育理念与模式日益受到教育者的重视, 成为提高德育效果的途径之一。情感教育以关注受教 育者的情感体验、注重激发他们的积极情感为特点。因此, 情感教育的实施, 必须以对教育对象的尊重意识为前提和基础。尊重 意味着在德育活动中, 以敬重、平等、理解、宽容的态度对待德育对象。
Abstract:
Recently, the co ncept and pa ttern of emotional education hav e been increasing ly v alued by educators and have become one of the w ay s of improving the effectiv eness of moral educatio n for colleg e students. Emo tional education is characteri zed of paying more at tention to learners ' emotional ex perience and inspi ring thei r positive emotion. And the premise and foundation to implement this teaching method is show ing respect to learners, that is, respecting them, treating them equally , understanding them and being mag nanimous to them.

参考文献/References:

[1] 鲁　洁, 王逢贤. 德育新论[M]. 南京: 江苏教育出版社, 1994. [2] 魏贤超. 德育课程论[M]. 哈尔滨: 黑龙江教育出版社, 2004: 154. [3] 高德胜. 知性德育及其超越—— 现代德育困境研究[M]. 北京: 教育科学出版社, 2003. [4] 周精辟. 高校德育工作中融入情感教育的思考[J] . 当代教 育论坛, 2005 ( 2): 80. [5] 朱小蔓. 教育的问题与挑战—— 思想的回应[M]. 南京: 南 京师范大学出版社, 2000. [6] 苏霍姆林斯基. 帕夫雷什中学[M] . 北京: 教育科学出版 社, 1983: 17. [7] 李现曾. 自省与重整: 新世纪大学德育理念探析[J]. 北京 理工大学学报(社会科学版) , 2000 ( 11): 93. [8] 李德顺. 学会选择是成长—— 对“ 尊重” 教育的一点感受 [J]. 当代青年研究, 2004 ( 6): 8. [9] 党永强. 论情感在道德教育中的作用[J] . 探索, 2005 ( 3): 125.

备注/Memo

备注/Memo:
作者简介: 陈　平( 1962- ) 女, 江苏南京人, 副教授, 博士研究生, 主要从事高校德育理论、比较教育理论研究。
更新日期/Last Update: 2007-09-25